체육·스포츠영역은 정과수업을 의미하는 ‘체육교육’과 놀이를 근간으로 하는 ‘스포츠’로 대별된다. 그리고 스포츠는 다시 소수 정예선수를 대상으로 하는 ‘엘리트스포츠’와 일반인을 대상으로 하는 ‘대중스포츠(생활체육)’로 구분된다. 이와 함께 학문적인 연구체로서 ‘체육학’, ‘스포츠과학’이 1960년대 이후 본격화 되고 있다. 체육이 되었든 스포츠가 되었든, 또 체육학연구가 되었든 현대사회에서 이들은 우리의 일상생활과 밀접한 관계를 가지면서 깊숙이 침투되어 있다. 그러나 체육·스포츠의 지대한 발전에도 불구하고 최근에는 이들 영역과 관련된 문제점들이 자주 노정되고 있다. 즉 체육·스포츠의 현장이나 연구과정에 과학주의가 지나치게 개입되어 제반문제들을 분별없이 계량화시키고, 그 결과만으로 일방적인 결론을 도출하는 경우가 허다하다는 것이다. 이는 결과지상주의를 근간으로 한 물질만능사상과 스포츠세계에서의 승리지상주의를 만연시킬 수 있게 한다. 그리하여 체육교육은 신체활동이 선사하는 내재적 가치를 만끽하기보다는 기록에 의한 평가가 더욱 관심사로 대두될 수 있으며, 스포츠현장에서는 참여의 즐거움보다 동물싸움장과의 구분이 불가능한 경쟁의 장이 되고 마는 것이다. 그렇다면 이러한 문제점들은 어떻게 해소시킬 수 있을까? 동서양 구분할 것 없이 태초의 학문은 인문학이었다. 우리가 흔히 말하는 문·사·철(文·史·哲)이 바로 그러한 영역들이다. 현대사회에서 무소불위의 권위를 자랑하고 있는 자연과학은 300만 년이라고 추정되는 인류의 역사에 있어서 17세기에, 사회과학은 19세기에 이르러서야 비로소 제 모습을 갖추기 시작했으며, 이때부터 기계론적, 환원주의적 세계관이 도래되었다. 자연현상과 사회현상에 대한 수리적 접근을 통하여 보다 선명하고 명확한 답을 찾으려 한 것이다. 이러한 시도는 막연하고 비일상적인 것에 보다 관심이 많았던 인문학의 약점을 보완하는데 큰 역할을 하게 되었다. 그리하여 과학만이 이 세상의 이치를 합리적으로 설명할 수 있다는 믿음이 성립된 것이다. 수천 년 이어온 태초의 학문인 인문학은 명맥조차 이어지기 어렵게 되었으며, 이러한 풍토는 체육·스포츠의 문제해결에 있어서도 그대로 도입되었다.
체육·스포츠현상에 대한 연구 또한 초창기 의료인들의 참여에 의해 자연과학으로 부터 시작하여 차츰 사회과학으로 확대되어 갔다. 실험과 관찰을 근거로 하는 현대과학이 큰 성과를 가져오자 체육학연구에서도 실증적인 것을 높이 평가하게 되었고, 아무리 논리적으로 타당한 것이라 하더라도 경험적인 사실에 의하여 증명되지 못하면 시, 꿈 혹은 환상으로 취급하기에 이른 것이다. 그럼에도 불구하고 분명한 것은 경험이나 실증만을 강조하고 논리적 사색보다 감각적인 것에만 의존하게 되면 보이지 않는 세계나 관념은 배제되고 보이는 세계만을 중요시하게 되는 우를 범하게 된다는 사실이다. 즉 체육·스포츠의 세계에서 근본적이고 궁극적인 것을 찾는 형이상학적 노력이 가치를 잃게 되는 것이다. 따라서 이러한 문제점을 보완하기 위해서는 인간과 인류문화를 대상으로 삼는 영역, 즉 철학적 접근이 요구된다. 철학은 지식을 얻는데 목적이 있지 않고, 세상과 인간을 어떻게 사유하고 바라보아야 할 것인가를 깨달으려는데 있다. 철학은 사실에 관한 진리를 말하는 ‘지식의 학문’이 아니라 사실의 지식과 그것에 관한 의미, 가치, 목적 등도 함께 고려하는 ‘지혜의 학문’이라고 할 수 있다. 이는 철학은 ‘해답, 대답을 주기 위한 학문’이기보다는, 질문을 던지는 방법을 가르치는 ‘영원한 물음의 학문’임을 암시하고 있다. 과학이 예리한 분석력을 잠재력으로 한다면, 철학은 반성적 자각과 비판정신을 근간으로 흐트러진 문제들을 종합․정리하며 새로운 방향을 제시하는 통찰력이 있는 것이다. 따라서 체육․스포츠의 문제해결에 있어서도 철학은 올바른 길을 인도하는 길잡이 역할을 하게 된다. 체육•스포츠에서 철학을 찾는 이유가 바로 여기에 있다.
드라이버샷의 거리는 어디서 나오는 것일까. 미국 골프전문지 골프위크 인터넷판은 최근 "질문은 간단하지만 답은 상당히 복잡하다"면서 드라이버의 장타 요소 몇 가지를 소개했다.
거리는 우선 볼 스피드에서 온다고 봤다. 공의 속도와 거리 사이에는 아주 깊은 관계가 있다는 것이다. 모든 조건이 동일할 경우 공 속도가 빨라지면 거리도 자연히 늘어난다. 문제는 동일한 조건이란 없다는 것이다. 샷마다 골퍼의 스윙은 달라지고 환경도 시시때때로 바뀐다. 동일한 것은 클럽 헤드와 공 두 가지뿐이다.
그래서 골프용품 업체들은 볼 스피드를 늘릴 수 있도록 연구개발에 막대한 돈을 투자하고 있다. 현재 시중에 나와 있는 드라이버는 모든 것이 최적화돼 있다. 드라이버 헤드는 더 커질 수 없고, 헤드 페이스 역시 반발 성능을 더 이상 높이기 힘들다. 일단 골프규칙으로 반발계수 0.83 이상 드라이버를 공식 대회에서 사용하지 못하도록 하고 있다. 임팩트 때 에너지의 83%까지만 볼에 전달할 수 있다는 의미다. 그리고 에너지 전달은 스위트 스폿이라고 하는 클럽페이스 중앙에서 극대로 이뤄진다. 그래서 최근의 골프용품 진보는 이 유효타구 면적을 넓히는 데 집중되고 있다.
헤드 재질과 크기에 한계를 느낀 드라이버 생산 업체들은 페이스 반발계수 외에 다른 방법으로 튕기는 효과를 높이거나 헤드 스피드를 늘릴 수 있는 기술을 개발하는 데 노력하고 있다. 예를 들어 나이키와 타이틀리스트는 드라이버 바닥에 '홈(channels)'을 내서 페이스 아래쪽이 더 구부렸다 앞으로 튕길 수 있도록 했다.
업체는 같은 힘으로도 클럽 헤드 속도가 높아질 수 있도록 역학적인 분야에도 많은 투자를 하고 있다. 핑 G30 드라이버 크라운 부분에 채택된 터뷸레이터 같은 기술이 대표적이다.
물론 같은 힘을 줬을 때 골퍼의 테크닉에서도 거리 차이가 난다. 트랙맨을 통해 데이터를 분석한 결과 클럽 헤드가 공에 접근하는 각도인 '어택 앵글(attack angle)'에 따라 거리 차이가 나는 것으로 드러났다. 클럽 헤드 스피드를 시간당 90마일로 일정하게 했을 때 -3도의 어택 앵글로 202야드(캐리 거리)가 나간 반면 +3의 어택 앵글로는 215야드가 나갔다. 어택 앵글 6도 차이에 13야드 거리 차이가 난 것이다. 드라이버샷을 할 때 상향 타격을 해야 발사 각도가 증가하고 스핀이 감소해 거리 향상 효과를 볼 수 있다는 것이다. 미국프로골프(PGA) 대표 장타자인 버바 왓슨과 더스틴 존슨의 어택 앵글은 +4도나 됐다.
무작정 기계적인 연습이 아니라 구체적인 목표를 세우고 집중(Focus), 피드백((Feedback), 수정(Fix it)의 단계를 거치는 <1만시간의 재발견>에서 저자 에릭슨이 말하는 ‘의식적인 연습(deliberate practice)’의 결과입니다.
일본 근세를 대표하는 목판화가 가쓰시카 호쿠사이에게 어느 날, 친구가 수탉을 그려달라고 부탁했습니다. 수탉을 그려본 적 없는 호쿠사이는 친구에게 일주일 후에 찾아와 달라고 합니다. 일주일 후 친구가 왔지만 호쿠사이는 다시 한 달 후에 찾아와 달라고 합니다. 그 후 그는 반 년, 1년 계속약속을 미루며 친구에게 3년이 되도록 수탉 그림을 주지 않습니다.
더 이상 참을 수 없던 친구가 호쿠사이에게 크게 화를 내자, 호쿠사이는 종이를 가지고 오더니 그 자리에서 그리기 시작합니다.
강한 생명력은 물론이고 기백마저 느껴지는 호쿠사이의 수탉그림을 본 친구는 이렇게 그려주면 될 것을 왜 그동안 이상하게 굴었느냐고 물었습니다. 그 때 호쿠사이는 조용히 친구를 자신의 작업실로 데리고 갔습니다. 그의 친구는 문턱에서 그만 할 말을 잃었습니다. 호쿠사이가 지난 3년 밤 낮으로 수탉을 그려낸 종이가 작업실 안을 가득 채우고 있었기 때문입니다.
호쿠사이는 한 번도 그려본 적 없던 수탉이었지만 그 본연의 생명력을 표현해 낼 때까지 그리기를 한순간도 멈추지 않았던 것입니다. <생각의 돌파력, 김시래 저>에 나오는 이야기입니다.
호쿠사이는 구체적인 목표를 세우고, 집중(Focus), 피드 백(Feedback), 수정(Fix it)의 단계를 수없이 했던 것입니다.
의식적 연습에서 중요한 것은 연습을 시키는 지도자입니다.
모차르트는 다섯 살에 작곡을 시작해서 여덟 살에 공식 석상에서 피아노와 바이올린을 연주하여 35년동안 수백곡을 작곡했습니다.
당시 유명한 작곡가이며 연주자였던 그의 아버지 레오폴트 모차르트는 세 살때부터 아들에게 작곡과 연주 훈련을 강도높게 시켰답니다.
타이거 우즈의 아버지 얼은 7개월 된 타이거 우즈에게 골프채를 손에 쥐어 주었다고 합니다. 그는 우즈를 곁에 두고 몇시간이고 자신의 골프연습을 지켜보게 했고 두 살이 되기 전부터 골프장에서 꾸준히 연습시켰다고 합니다.
그는 4살이 되기 전에 아버지로부터 훈련을 받았고 전문코치를 통해 체계젹인 강도 높은 훈련을 받았다고 합니다.
제프 콜빈은 <재능은 어떻게 단련되는가?>에서 지금까지 게놈 연구를 통해서도 특정 재능을 담당하는 특정 유전자를 발견하지 못했다는 사실을 근거로 위대한 성과의 수수께끼를 가장 시원하게 해결해 주는 열쇠는 ‘신중하게 계획된 연습’이라는 결론을 내렸습니다.
뛰어난 성과에 지름길은 없으며, 엄청난 양의 계획된 연습만이 위대한 성과로 통하는 길이라는 것입니다. 그는 위대한 사람들의 성공비결은 준비된 지도자에 의한 조기교육, 신중하게 계획된 연습, 반복훈련, 결과로부터의 피드백이라고 말합니다.
이런 과정을 거치면서 무엇보다 필요한 것은 한계를 뛰어 넘고자 하는 자신의 극한노력입니다.
앤서니 라빈스는 <네 안에 잠든 거인을 깨워라>에서 ‘대부분’을 탈출해서 ‘절대 소수’로 옮겨 간 순백명의 삶을 연구하여 성공한 사람들의 성공비결을 ‘한계를 뛰어넘는 극한의 노력’이라고 밝혔습니다.
한 분야에서 세계적으로 성공한 사람들은 다른 사람들보다 더 나은 재능을 타고난 사람들이 아니라 더 많은 노력을 한 사람들이라는 것입니다. “노력한다고 누구나 성공하는 것은 아니지만 누구도 노력하지 않고서는 성공할 수 없다”는 것입니다.
<나의 꿈이 나의 미래다, 채수형 저>에 이런 이야기가 나옵니다. 이태백이 노파에게 물었습니다.
“지금 무얼하고 계신가요?”
노인이 “도끼를 갈아서 바늘을 만들려고 하네”라고 말했습니다.
그러자 “아니, 도끼를 간다고 바늘이 됩니까?”라고 하자
노인은 “중도에 그만두지 않는다면 될 수 있지”라고 했습니다.
모차르트가 21살 때 작곡한 첫 번째 작품 피아노 협주곡 9번은 모차르트가 18년동안 의식적 연습을 한 결과물입니다.
문학을은 想像力에 의한 표현이고, 역사는 이야기속의 교훈을 얻어 無化를 방지할 수 있으며,철학은 智慧를 주는 것이다.
골프의 수행은 상상력에 의한 동작을 표현하고(문학),연습과 성공적 체험으로 자신감을 갖으며(역사),반복적인 루틴과 지혜로 루틴에 의한 동작과 코스메너지먼트로(철학) 성공을 보장한다.그래서 골프는 인생이라 말하고 있다.따라서 골프 선수도 인문학을 읽으면 스스로 멘탈이 강해진다.
그뿐인가,향후 티쳐,리더,CEO,그리고 지도자의 덕목으로 성공을 보장 받을 수 있다.('17.01,01.이 경진 생각)
공군
전투기 조종사로써 골프를 위관 시절인 82년에
시작하여 현재에 까지 즐기고 생산적 골프를 하고 있다.
98년부터는
골프심리기술이 조종사들의 이미지 트레이닝 훈련과 동일함을 인지함에 따라 前 서울대학교 교육 심리학과 교수(정청희)으로부터 코칭 및
학습에 심취하여 약 5년 동안
지도를 받아 왔으며,2005년 2월에는
‘골프 프로그램이 골프몰입과 소비자 구매행동에 미치는 영향’이란논제로
경희 대학교 체육대학원에서 박사학위를 받는 한편,동년 12월에는
‘최상의 골프수행 향상을 위한 심리기술’이란 책을 출간한 바 있습니다. 그러나 국내 스포츠심리에 대한 수준이 미약함에 미국의 밥 로텔라 박사의
골프심리 기술에 대한 저서를 통한 학습과디펙초프라의 心身
相關(심신 상관)과 심상에
대한 학습으로 골프 심리기술과 멘탈 기법을
정립하였다.
골프는
인생이고 과학이라 했습니다.긍정
심리학의 선봉자마틴셀리만 교수는 삶의 행복은 10단계의
위계목록을 관리할 때 행복할 수 있다고 주장하듯이,
골프에서
성공도 행복의 위계목록 관리와 동일하므로 골프심리 기술은 생활 루틴화와 습관 속에서 습득하는 긍정심리기술과 NLP를 활용한
골프 멘탈
트레이닝을 접목시켜 지도하고 있다.
골프는
스윙기술,체력,심리기술의
3大 요소를
협응력
및상호작용으로 성과를 나타나므로 균형을 이루는 것이 매우 중요하다. 그러나
골프학습체계는 편중된 시스템 운영하는 것이 현실이다.따라서
선수 개인의 철저한 사전 분석에 의한 ‘체계적 둔감화 시스템 훈련기법’을 적용하고 있습니다 . 개인의
위계목록에 의한신체적 연습의 결과를 최대로 발휘할 수있도록심리기술을 지원하는 것이다.
한편
습관의 힘이 성공하는데 절대적 기여한다는철학을 원칙으로 삼고 있다.심리기술을
생활루틴과 적합하게 융합하여라운드 현장에서자신감 있게 멘탈 기술을 발휘되도록 지도하고 있다. 또한이러한학습 시스템을 설정하고개인의 특성에적합한 Know how를 찾기
위해 인문학의지식을 도움을 받아학습에활용하고 있다.
엘리트
골프선수는 1년 내내
연습과 투어를 병행하고 매번 변회된 환경에서
적응하기 위해서는 감정관리가 매우 중요하다.매번 쌓인
스트레스,두려움,불안등
병리현상을제거하고 해소하여 안정된 뇌파에서 시합하기 위해 감정회복습관을
루틴화하는 것과 보물창고에잠재력을 확충하기 위한 심상 훈련 또한 우승의
관건이기 때문에 일상과 잠자기 전의 멘탈
트레이닝에 중점을 두고 있다.
약 10 여년 동안
스포츠 심리학과 인문학에서 핵심 내용을 추출하여240 페이지의심리기술 교본과 ,뇌파를 안정 시킬 수 있는 명상법,우뇌를
활성화 시키는 음악,서브리미널등이 준비되어
있고,선수
개인에 대하여지속적 기록 존안으로 분석에
의한슬럼프 예방 및 극복하는 방법에도 활용하고 있다.
2004년부터는
경희 대학교를 시작으로 호서대학교,건국대학교
및 대학원에서강의 및 전문화 과정에서 지도 경험을 바탕으로 2013년
부터이미향 프로를멘탈 지도하여미즈노 클래식 우승하는데 기여를 하였고,현재까지
원격 지도를 하고 있는 한편 LPGA,
KLPA,KPGA의 1,2부 선수,주니어 학생등을지도를 하고 있다.
심리가인간의 삶의성공과 행복에절대적 기여한다는 믿음을 통하여 , 골프선수도멘탈을 유감없이 발휘할 때성공이 보장된다는 확신을 하고 있다.
‘성공을 돕는 달인’이라는 비젼을 설정하고
프로에게도 가치관과 비젼,목표를
설정을 유도하여 로드멥작성을 시작으로 생활 습관에서 심리기술을 습관화하여경기력 향상을 물론 삶의 질 향상과 미래의 위한 잠재력까지 축적시키는
프로그램으로 진행되며 약 30시간
학습이 끝난 후에는경기분석을 통한 원격지도를 지속적으로 관리하고 있다.
공군 전투기 조종사로써
골프를 위관 시절인 82년에
시작하여 현재에 까지 즐기고 생산적 골프를 하고 있다.
98년부터는 골프심리기술이 조종사들의 이미지 트레이닝 훈련과 동일함을 인식하고前
서울대학교 교육 심리학과 교수팀(정청희)으로부터 코칭 및
학습에 심취하여 약 5년 동안
지도를 받아 왔으며,2005년 2월에는 ‘골프 프로그램이 골프몰입과 소비자 구매행동에 미치는 영향’이란논제로 경희대학교 체육대학원에서 박사학위를 받는 한편,동년 12월에는 ‘최상의 골프수행 향상을 위한 심리기술’이란
책을 출간한 바 있습니다.
그러나
국내 스포츠심리에 대한 수준이 미약함에 미국의 밥 로텔라 박사의
골프심리 기술에 대한 저서를 통한 학습과디펙초프라의 心身 相關(심신
상관)과 심상에 대한 학습으로 골프 심리기술과 멘탈 기법을
정립하였습니다.
골프는
인생이고 과학이라 했습니다.긍정 심리학의 선봉자마틴샐리만 교수는 삶의 행복은 10단계의
위계목록을 관리할 때 행복할 수 있다고 주장하듯이,
골프에서
성공도 행복의 위계목록 관리와 동일하므로 골프심리 기술은 생활 루틴화와 습관 속에서 습득하는 긍정심리기술과 NLP를 활용한 골프 멘탈
트레이닝을 접목시켜
지도하고 있는 바 선수들에게 큰효과를 보고 있다.
골프는
스윙기술,체력,심리기술의
3大 요소를
협응력
및상호작용으로 성과를 나타나므로 균형을 이루는 것이 매우 중요하다. 그러나
골프학습체계는 편중된 시스템 운영하는 것이 현실이다.따라서
선수 개인의 철저한 사전 분석에 의한 ‘체계적 둔감화 시스템 훈련기법’을
적용하고 있습니다 .개인의
위계목록에 의한신체적 연습의 결과를 최대로 발휘할 수 있도록 심리기술을 지원하는 것이다.
한편
습관의 힘이 성공하는데 절대적 기여한다는철학을 원칙으로 삼고 있습니다.심리기술을
생활루틴과 적합하게 융합하여라운드 현장에서자신감 있게 멘탈 기술을 발휘되도록 지도하고 있습니다.
또한이러한학습 시스템을 설정하고개인의 특성에적합한 Know how를 찾기
위해 인문학의지식을 도움을 받아학습에활용하고
있습니다.
약
10 여년 동안
스포츠 심리학과 인문학에서 엑기스를 추출하여230 페이지의심리기술 교본과 ,뇌파를 안정 시킬 수 있는 명상,우뇌를
활성화 시키는 음악,서브 리미얼(암시학습법)등이
준비되어 있고,선수
개인에 대하여지속적 기록 존안으로 분석에
의한슬럼프 예방 및 극복하는 방법과입스방지에도 활용하고 있습니다.
골프
멘탈에
대한몰입이 98년 시작으로 2005년 ‘골프
프로그램이 소비자 구매 행동에 미치는 영향’리라는
논제로 박사학위를 취득하였고 ,동년 12월에는 ‘맨탈 골프의
결정체최상의 골프 수행을 향상을 위한 심리기술’이라는 저서를
바탕으로2004년부터는 경희 대학교를
시작으로 호서대학교,건국대학교
및 대학원에서강의 및 전문화 과정에서 지도를
하였으며2013년 부터는이미향 프로를 지도하여미노즈 클래식
우승하는데 기여를 하였고,현재까지
원격 지도를 하고 있는 한편,LPGA,
KLPA,KPGA의 1,2부 선수,주니어 학생등을기술 지도를 하고 있습니다.
심리가인간의
삶의 성공과 행복에절대적 기여한다는 믿음을 통하여 ,
골프선수도멘탈을 유감없이 발휘할 때성공이 보장된다는 확신을 하고 있습니다.
‘성공을 돕는 달인’이라는 비젼을 설정하고
프로에게도 가치관과 비젼,목표를 설정을 유도하여 로드멥작성을 시작으로 생활 습관속에서감정회복습관을
루틴화하여경기력 향상을 물론 삶의 질 향상과 미래의 위한 잠재력까지 축적시키는
프로그램으로 진행되고 있습니다.